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澳洲的优质教育

教育在国内永远都是热门的议题,尤其华文教育这一块,更是牵动华社群体的心弦,但处身在单元思维管制的这片国土,争论也永远没有尽头似的。

月前,在老友林连财兄的长子志豪安排下,我得以实地考察墨尔本的教育。
志豪是芙中杰出校友,他在台北开设澳亚国际文教机构,推介澳洲教育,他一口气带领我们参观一所国际中学、一所具规模的Holmesglen技职教育学院以及Southern Cross大学与大马一家挂牌公司合作的酒店管理学校。
让我印象最深刻的是澳洲的技职教育,澳洲技职教育的体系和架构,是以提升工人的技术和生产效能,为最终目标,课程更是以市场需求为导向,即使毕业生进入就业市场,过后又萌生深造的念头,澳洲的大学系统,绝对能为这些学生提供,衔接学士学位的本科课程
澳洲目前拥有40所大学,从人口与大学的比率来与其他国家作比较,澳洲的大学数目并不算多,似乎很不理想,这是对澳洲大学的了解不够透彻,才会有这种流于表面的印象。
“以人为本,不争第一”是整个澳洲教育的核心价值;《英国泰晤士报》高等教育专刊曾指出,从2006年至今,基本上澳洲大学在世界大学名校的排名中,每年进入世界两百大名校的比例,鲜少低于四份之一。
换句话说,这个国家有接近一半的大学,名列世界名校,论比例之高,少有国家可以匹北。
所谓不争第一,却能做到路遥知马力,以实力和成果告诉世人,澳洲教育成功之道,尤其它绽放以人为本的教育异彩。
以人口不多的澳洲来说,就产生超过10位的诺贝尔得主,泰半的得奖者都与从事生物科技的研究领域有关,这说明在创新和研究,澳洲有骄人成就的一面,这类的领域,都与一直贯彻的人本教育,脱离不了关系。
考察之旅的最大收获,还是举世瞩目的澳洲技职教育,在专人引领我们参观的技职学院,实地了解上课的场所和设施,只要你能想像到的科系和专业,这所技职学院都有提供,更不必说,一般都有的传统会计市场等职场实用的科系。
这里还有提供假牙模型制作的文凭班、园林艺术科等,这不是一般国内技职学院有能力办的科目。
不论澳洲,还是欧美国家,都注重蓝领技职教育,这些培训才是兴国带动经济发展之本的教育,大马政府在这一方面确灌注大笔投资,以培训这方面的实用人才,作风传统的华文独中在这方面,已落后不知多少个马鼻,华社只凭有钱好办事的劲头来办教育,前景备受考验。
阅读了台湾作者李晓雯与许云杰在推介澳洲优质教育的经典著作《没有教科书》,就特别强调给孩子无限可能的澳洲教育,在这方面的着墨有深度,这是我撰写此文的动力,也藉此答谢安排考察之旅的志豪校友。
文章来源:星洲日报‧花城‧花城内外‧文:陈嵩杰